昨日，从前朗读过学生改写林徽因先生同名现代诗— —《那一晚》，亦在征得学生赞同后，以朗读《那一晚(新)》(以差异林先生同名诗)著作参与全国诗文大赛的师友，发来以戴望舒《雨巷》为蓝本的朗读著作，她总觉得朗读作用欠安，故信致学生沟通。

  学生尽管于朗读方向几近无知，然，稍觉对诗文境及声韵表达仍是有些考虑的。故，容许次日沟通并提出拙见。没读过戴的著作，但，为不负师友抬赏下问，抽暇从网上找下这首《雨巷》，先观其文再听师友朗读音频，以品思于其间。打印出来品观文章，听了四五遍师友试读音频后，手写主张与师友朗读此文的沟通。

  主张稿，大约分层以微观至微观，描绘品到作者心境，及文字行间中的游动。列出四层，从微观掌握，阶段情怀，启承转合处音韵发声，还有单个要害两字的词怎么“断而不隔”等等，于两页打印文侧，用两色笔标示。

  不过，未过昨日上复的期限，递上后，师友很满足，当然，学生是“布鼓雷门”了。不过还好，未负师友抬赏信赖。等待倾听她的下一版朗读著作。

  记住，其时师友朗读学生《那一晚(新)》时，乃抬赏学生拙文朗读后，才发于学生的，即使参与竞赛，亦是考虑著作权与尊重，征取学生认可。故，并未对诗文内容与朗读有沟通。

  诚心期望这篇《雨巷》，于沟通后，师友朗读的远比学生拙文《那一晚(新)》更精彩。

  【作者简介】唐浩，字：金石，号：沐阳，山东济宁兖州人，城市规划与规划工学硕士，济宁市行政批阅服务局作业。

  致力于文理双修，探究儒家哲学融入规划建造范畴，民间传统文化研讨与工科交融探究，曾受意大利米兰理工大学正式约请进行学术拜访（2015），现为该校修建系教育协作学者。住建部修建业企业资质评定专家，我国修建节能协会专家委员会专家，我国城市科学研讨会生态城市研讨专业委员，全国绿色社区工业智库专家，山东省村庄复兴专家库专家，国家注册规划师。